1ro. Polimodal - Actividades receso escolar 2009

Escuela Normal Sup. “Gral. M. Belgrano”

Trabajo Domiciliario

Espacio Curricular: BIOLOGIA I

Curso: 1° 2° y 1° 5°

Docentes: Prof. Marisa Raschi

Contenidos:
Alimentos-Tipos de nutrientes y sus funciones. Vitaminas y minerales. Dietas Equilibradas. Calorías. Pirámide de los alimentos. Nutrición, dieta y actividad física

Actividades:
Procede a la lectura del material bibliográfico que se encuentra en la parte superior ( haz click con el mouse para ampliar la imagen ) luego realiza las actividades propuestas.

Bibliografía:
· Biología I Polimodal. Editorial Estrada
· Biología I Polimodal . Editorial Santillana

Nota: Cuando nos reintegremos se realizara la Evaluación acordada del tema Ácidos Nucleícos

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Escuela Normal Sup. “Gral. M. Belgrano”

Trabajo Domiciliario

Espacio Curricular: HISTORIA

Curso: 1° 3° y 1° 4°

Docente: Adriana Medina

Contenido:

La “Paz Armada” y la “Carrera armamentista”. Formación de bloques. La Gran Guerra: causas mediatas e inmediatas; proceso y consecuencias. El período ‘Entreguerras’: los años ‘20 y la Gran Depresión de los años ‘30. Segunda Guerra Mundial: Causas y consecuencias. El Holocausto

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Escuela Normal Sup. “Gral. M. Belgrano”

Trabajo Domiciliario

Asignatura: Historia I.

Docente: Lic. Edith Álvarez

Curso: 1ero 7ma División

Objetivo:
a) Explicar las Guerras Mundiales.

ACTIVIDADES

1-Para poder analizar los procesos bélicos mundiales del siglo XX es necesario tener en cuenta una serie de ideologías que influyeron de manera determinante en estos procesos.
Indaga acerca de los puntos sobresalientes de los siguientes sistemas de pensamiento: Imperialismo (desde el punto de vista político) Romanticismo, Nacionalismo, Fascismo y Nacional Socialismo o Nazismo.

2-Localiza en el tiempo y en el espacio la Primera y Segunda Guerra Mundial.

3- Caracteriza en los aspectos político, económico, social y cultural, la Realidad Social de Europa anterior a cada guerra.

4-Elabora textos con las causas de ambos enfrentamientos bélicos.

Trabaja en tu carpeta, consultando tu libro de texto o cualquier otro material bibliográfico que tengas sobre el tema, también puedes consultar en Internet. Al regreso a las aulas las tareas serán puestas en común y serán aclaradas las dudas por el docente. Ya conocen la forma de trabajo que tenemos así que espero verlos con ganas de aprender y que aparezcan renovadas las energías y el ritmo de trabajo al que me tienen acostumbrada.

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Escuela Normal Sup. “Gral. M. Belgrano”

Trabajo Domiciliario

Espacio Curricular: Lengua y Literatura

Docente: Prof. Soledad Cárdenas

Curso: 1° año 4º div y 1° año 5ª div.

Actividades:

“Rosaura a las diez” de Marco Denevi

Actividades para realizar luego de la lectura de la novela
1) Menciona las diferencias que encuentras entre esta novela y otras que hayan leído anteriormente.

2) En Rosaura a las diez, hay muchos relatos acerca de un mismo hecho:
Relevar y caracterizar los narradores de cada uno de los relatos.
Analiza los lectos (variedades lingüísticas) de los diferentes narradores.
Organiza la secuencia de hechos expuesta en cada una de las versiones de la historia del asesinato de Rosaura.
Elabora la secuencia de hechos que realmente ocurrieron según tu criterio.

3) "Creo que lo que llamamos realidad es un hojaldre de realidades, creo toda supuesta -verdad- es un poliedro de tantas caras cuantos ojos la miran". Esta es una frase de Marco Denevi. Escribe un texto relacionando la frase anterior con lo que ocurre en Rosaura a las diez.

4) Caracteriza a los personajes principales por sus actitudes y comentarios.

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Escuela Normal Sup. “Gral. M. Belgrano”

Trabajo Domiciliario

Espacio Curricular: Economía

Curso: 1° 6°

Docente: Prof. Miriam González.

Alumnos:

les dejo como tarea repasar todos los temas de la prueba, para mantenerlos latentes, pero además les pido:
_ Plantear ejemplos de oferta y demanda, con motivo de observar el comportamiento de las mismas.
_ Con los ejemplos realizar la tabla y los ejes cartesianos donde queden demostradas, las leyes de oferta y demanda. ( igual que el ultimo ejercicio planteado en clase)
_ Leer sobre el trueque y como llego a utilizarse el dinero.
Chicos no se olviden que la lectura e interpretación de las noticias económicas es importante y cuanto más lo hagan mas posibilidad de comprensión de lo que esta pasando.
SUERTE …. Y no se olviden que pronto nos veremos.

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Escuela Normal Sup. “Gral. M. Belgrano”

Trabajo Domiciliario

Espacio Curricular: Fisica

Curso: 1° 5°div.

Profesora: Rossana Cavallotti

Estimados alumnos:

Les propongo realizar una guía de actividades la cual la podrán bajar del siguiente sitio.

http://www.sendspace.com/file/0yx2g7

ademas la parte practica deberas bajarla de:

http://www.sendspace.com/file/zhopm6

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Escuela Normal Superior Gral. M. Belgrano

Trabajo domiciliario

Espacio Curricular: Francés

Cursos: 1 Año (todas las divisiones)

Docente: Laura Yagüe

Los alumnos de francés de todas las divisiones de los primeros años del polimodal deben presentar a su reintegro las siguientes actividades:

1)Reconstituez le dialogue en ordre:
-Je m´appelle Antoine. Tu es allemande?
-Salut. Katarina. Et toi?
.Salut. Tu t´appelles comment?
-Je suis mexicain. J´habite à Puebla. Euh…Non! Maintenant j´habite à Paris!
-Non. Je suis autrichienne. J´habite à Linz. Et toi, quelle est ta nationalité?

2)Retrouvez l´article qui convient pour chaque nom:
…………..âge …………..numéro de téléphone
…………...métro …………….classe
…………..professeur …………….livre
………….nationalité ……………..universités
………….adresse -------------France

3)Complétez les questions suivantes avec “quel,quelle,quels ou quelles”:
-………………est votre nationalité?
-…………….est votre numéro de telephone?
-Tu as …………âge?
-……………………est ton adresse électronique?
-…………….sont tes artistes préférés?
-Tu aimes ………………villes françaises?

4)Retrouvez et écrivez la profession de chaque personne. Utilisez les mots suivants: mécanicien, professeur, jardinier, informaticien, secrétaire.
-François travaille à l´université. Ses étudiants apprennent le français. Il est………………….
-Annick travaille dans un bureau. Elle répond au telephone et elle utilise un ordinateur. Elle est………………………
-Franck aime les voitures. Il travaille dans un garage. Il est………………………..
-Sa passion, les ordinateurs. Pascal est……………………………
-Michel adore les fleurs, les arbres, la nature. Sa profession? Il est…………………………..

5)Faites des phrases avec les éléments donnés. Exemple: Je/le tennis=Je fais du tennis.
Il/le tennis.
Nous/l´équitation
Je/la notation
Vous/le football
Elles/la voile
Tu/l´escrime

6)Complétez les phrases avec les verbes à la forme qui convient:
-J´…………………les voyages(aimer)
-Tu…………………..à Portsall, en Bretagne(habiter)
-Il…………………….la pluie(détester)
-Elle…………………souvent?(voyager)
-On…………………..la montagne(adorer)
-Jacques…………………..son livre?(chercher)
-Tu………………..un film?(regarder)
-Elle………………….une information(demander)

7)Complétez ces presentations avec les verbes, noms, articles, etc, qui conviennent:
Paris, le 20 juillet 2009
Bonjour!
Je………………….Pierre. J´………….34 …………..Je suis né le 31 août………………..à Dijon. Je …………professeur de français. Je……………….à ……………institut français de Turin. J´…………….les livres et …………..musique classique.
Je……………marié et j´ai deux………………, Marion et Kevin………………femme vient d´Italie, elle est………………..
……………sport préféré, c´est le tennis. J´aime bien……………natation et je fais……………basket-ball.
À………………
Pierre


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Escuela Normal Sup. “Gral. M. Belgrano”

Trabajo Domiciliario

Espacio Curricular: Ingles

Curso: 1° 2° div, 1° 5° div y 1° 6°div

Profesora: Adriana Slapak

Estimados alumnos:

QUERIDOS ALUMNOS ESPERO QUE TODO ESTE HORROR DE LAS ENFERMEDADES PASE PRONTO Y PODAMOS COMPARTIR JUNTOS NUESTRAS HERMOSAS Y AMENAS CLASES

TIENEN QUE HACER TODOS LOS EJERCIOS DE LA CARTILLA O WORKBOOK ,DESDE LA PRIMERA HASTA LA ULTIMA UNIDAD QUE VIMOS EN CLASES.VOLVEMOS E INICIAMOS LOS TEMAS NUEVOS

CARIÑOS DE SU TEACHER QUE LOS EXTRAÑA

ADRIANA SLAPAK DE BONACINA

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Escuela Normal Sup. “Gral. M. Belgrano”Trabajo Domiciliario

Área: Lengua Extranjera – Inglés –

Profesora: Mariana Collado

Curso: 1º 1ª y 4ª -Nivel II- Book: Energy II

Project: My Beautiful City Santiago del Estero

Write a project about Santiago del Estero.
Write about Santiago del Estero and use a map to indicate where it is
Write about the people, the food, traditional things, its history, its population, important places and culture.
Write no more than two A 4 sheets (no más de dos hojas A4), you may add photos, pictures, diagrams, etc.

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Escuela Normal Sup. “Gral. M. Belgrano”

Trabajo Domiciliario

Área: Lengua Extranjera – Inglés –

Profesora: Mariana Collado

Curso: 1º 2ª, 5ª y 6ª -Nivel III- Book: Energy III

Project: Write about a place you went to on your last holidays

Choose a place you visited on your last holiday

These questions will help you to do the projectWhere is it placed?
Did you stay in a tent, hotel, or other?
Who did you go with?
What did you like or dislike about the place?
What sport did you practice?
What did you do there?
Write about the people, the food, entertainment, etc.
Write no more than two A 4 sheets (no más de dos hojas A4), You may stick or add photos, pictures, a map, etc

IMPORTANTE: These questions will help you to do the project
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Escuela Normal Sup. “Gral. M. Belgrano”

Trabajo Domiciliario

Espacio Curricular: Lenguajes artísticos y comunicacionales (arte visual)

Curso: : 1º 1º, 1º 2º, 1º 3º, 1º 4º, 1º 5º, 1º6º

Profesoras: KARINA LOTO-DANIELA ANRIQUEZ-ANALIA MEDINA GOMEZ-PAOLA CAROTTI

TEMAS: EL IMPRESIONISMO (Introducción al Movimiento)


1)- ¿A qué llamamos Movimiento Impresionista en Arte?

2)-Ubica en un mapa de Europa los países en los que se inicia el movimiento.

3)-Realiza un mapa conceptual con las características, técnicas y representantes del impresionismo plástico y del impresionismo musical.

4)-Una de las obras características del impresionismo musical es “Claro de Luna” de Claude Debussy, realiza la audición de la obra (puedes encontrarla en You tube)

5)- Teniendo en cuenta que el impresionismo se basa de sensaciones e impresiones, ¿Qué sensación te produce la audición de “Claro de Luna de Claude Debussy?
Luego escucha “Claro de luna de Ludwing Van Beethoven” (También la encontrarás en You tube), ¿Qué sensaciones te produce esta Obra? ¿Qué similitudes y diferencias encuentras entre ambas composiciones? (Explora tus emociones)

6)- Busca y observa las reproducciones de las siguientes obras “TERRAZA DEL CAFE DE LA PLACE DE FORUM"- Vincet Vangot- “NIEVE EN LOUVECIENNES”-AlfredSisley- “SALIDA DEL SOL” - Monet
Establece en un esquema similitudes y diferencias que presentan estas obras.
¿Qué sentimientos te generan estas obras?. Realiza una descripción connotativa.


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Escuela Normal Sup. “Gral. M. Belgrano”

Trabajo Domiciliario

Espacio Curricular: Tecnología de Gestión

Curso: 1° 7°

Profesoras: Rita Herrera de Díaz Maccio.

Estimados alumnos:

Les proponemos realizar una guía de actividades la cual la podrán bajar del siguiente sitio:

http://www.sendspace.com/file/gl60gj

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Escuela Normal Sup. “Gral. M. Belgrano”

Trabajo Domiciliario

Espacio Curricular: LENGUAS EXTRANJERAS

CICLO POLIMODAL

LENGUAS EXTRANJERAS: INGLÉS, FRANCÉS E ITALIANO

Actividad destinada a alumnos del ciclo Polimodal, con la siguiente salvedad.
Todos los alumnos de Francés y de Italiano y los alumnos de Inglés de Nivel 3 (lo que llamamos nivel alto).

ACTIVIDAD:

Clicar sobre los link que figuran a continuación y traducir – cada uno a la lengua extranjera que estudia – los textos que se encuentran en los folletos turísticos que se mostrarán.

No se asusten y sigan los pasos:

Leer atentamente el texto completo.
Traducir de corrido, sin uso de diccionario, lo que se entiende y, dejando espacios en blanco de las palabras o expresiones no comprendidas.
Como último paso, ayudarse con un diccionario bilingüe – si lo tienen. No se hagan problema, consúltense entre ustedes o a las profesoras por este medio.

No dejen de enviar todas las consultas que crean necesarias. Les responderemos.

BUEN TRABAJO!!!!!!!

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Escuela Normal Sup. “Gral. M. Belgrano”

Trabajo Domiciliario del Polimodal

Profesores: Prof. Luis Eduardo Gómez
Prof. Karina Nicoletta
Prof. Graciela Bravo
Prof. Lucrecia Silva
Prof. María Fierro


Estimados alumnos:

Les proponemos realizar una guía de actividades la cual la podrán bajar del siguiente sitio:

http://www.sendspace.com/file/eimi6q

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Escuela Normal “Manuel Belgrano”

Trabajo Domiciliario-

Espacio Curricular: Química I

Cursos: 1º1º-1º2º-1º5º

Docente: Prof. Analía Brú

Contenidos: Estequiometria: Ecuaciones químicas- Reacciones químicas- Reactivo Limitante- Rendimiento de una reacción química- Resolución de problemas estequiométricos.

Estimados alumnos:

Les proponemos realizar una guía de actividades la cual la podrán bajar del siguiente sitio:

http://www.sendspace.com/file/waywlk

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Escuela Normal Manuel Belgrano

Trabajo domiciliario

Espacio curricular: Formación ética y Ciudadana

Curso: 1º 6ª

Docente: Lucrecia Silva

Estimados alumnos:
Les proponemos realizar una guía de actividades la cual la podrán bajar del siguiente sitio:

http://www.sendspace.com/file/8qx38c

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Escuela Normal Manuel Belgrano

Trabajo domiciliario

Espacio curricular: Ingles

Curso: 1º 3ª y 7ª div.

Docente: Silvia Chuaire

Estimados alumnos:

Les proponemos realizar una guía de actividades la cual la podrán bajar del siguiente sitio:

http://www.sendspace.com/file/kxep10

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Escuela Normal Manuel Belgrano

Trabajo domiciliario

Espacio curricular: Economía I

Curso: 1º 3ª

Docente: Elba Nievas

Guía de actividades de Economía I
EJE Nº 2 “La Sociedad y el Desarrollo Económico”
Tema: “La financiación de la Economía: Los Bancos”
1. En Economía ¿Qué son los Bancos?
2. Nombre y ejemplifique funciones de los bancos
3. Nombre y explique tipos de operaciones que realizan los bancos
4. ¿Cómo se clasifican los bancos? Clasifique a las entidades bancarias de nuestro medio
5. Construya un esquema en el cual se visualice como está regulada la actividad bancaria en nuestro país
6. ¿Explique con tus palaras cómo funciona el sistema bancario? Ejemplifica
7. Teniendo en cuenta la actividad Nº 6 ¿qué es el multiplicador bancario?
8. ¿Qué función tiene el BANCO CENTRAL DE LA REPUBLICA ARGENTINA (B.C.R.A)? ¿Quién s el B.C.R.A?
9. Escriba los siguientes conceptos:
ü Política Monetaria
ü Encajes Bancarios
ü Redescuentos
ü Operaciones de mercado abierto
10. Construya un crucigrama con el tema estudiado y resuélvalo


Bibliografía: Economía. Angrisani. Editorial A y L.
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